Introducción al tema y búsqueda de información
Miriam Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes recuperarán e integrarán información de diversas fuentes para preparar su presentación.
Actividades:
- Presentar a los estudiantes el tema de la exposición: "Importancia del cuidado de la salud en nuestra comunidad".
- Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen diferentes aspectos relacionados con el cuidado de la salud.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes aspectos del cuidado de la salud para investigar (alimentación balanceada, ejercicio físico, higiene personal, sueño adecuado, entre otros).
- Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información (libros, internet, revistas) para que recojan información relevante sobre su aspecto asignado.
- Dar tiempo a los estudiantes para que recojan la información y la organicen en palabras clave o notas breves.
Sesión 2: Organización y elaboración de recursos gráficos (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes elaborarán cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos como material de apoyo para su exposición.
Actividades:
- Recordar a los estudiantes los aspectos que deben incluir en su exposición.
- Explicar a los estudiantes diferentes recursos gráficos que pueden utilizar para organizar la información recopilada (cuadros sinópticos, esquemas, tablas, etc.).
- Proporcionar ejemplos de cada recurso gráfico y guiar a los estudiantes en la creación de uno para su exposición.
- Permitir tiempo a los estudiantes para que elaboren los recursos gráficos necesarios para su presentación.
Sesión 3: Ensayo de la exposic