Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Grado: 2º de primaria
Objetivo (PDA): Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de valores

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1
Título: Descubriendo los lenguajes artísticos en mi entorno cotidiano
Objetivo específico: Identificar elementos de los lenguajes artísticos presentes en su entorno cotidiano.

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación de los alumnos a través de preguntas como "¿Han visto alguna vez una obra de arte en su vecindario?" o "¿Han escuchado música en la calle?". Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias artísticas que han tenido en su vida cotidiana.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realizar una salida al entorno cercano a la escuela (parque, plaza, calle) para que los alumnos observen y registren elementos artísticos presentes en su entorno, como murales, esculturas, música callejera, etc. Cada alumno deberá tomar fotografías o dibujar los elementos que encuentren.

  
  



• Cierre (5 minutos): Compartir en grupo las experiencias y observaciones de los alumnos, evidenciando los elementos artísticos que encontraron en su entorno.

  
  

Sesión 2
Título: Comunicando emociones a través del movimiento
Objetivo específico: Representar situaciones cotidianas utilizando el movimiento para comunicar emociones.

• Inicio (10 minutos): Recordar lo visto