Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Jaime
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planificación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Apropiación del conocimiento histórico por medio de la lectoescritura y comprensión lectora


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar. Explicar brevemente qué es el feudalismo y su relación con los pueblos antiguos del mundo.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "Imagina que eres un historiador y debes investigar cómo se desarrolló el feudalismo en Europa. ¿Qué aspectos importantes deberías tener en cuenta en tu investigación?"



  3. Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y discutir las características del feudalismo en Europa. Cada grupo deberá buscar información en libros de historia y otras fuentes confiables.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones a través de una breve exposición. Se fomentará el debate y la participación de todos los alumnos.




Sesión 2:



  1. Actividad de lectoescritura (15 minutos): Entregar a cada alumno un texto relacionado con el tema y pedirles que lo lean y subrayen las ideas principales. Luego, deberán responder preguntas de comprensión lectora.



  2. Análisis y debate (15 minutos): Discutir en grupo las respuestas