La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Maritza Ortiz
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo (PDA): Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Aún no reconocen qué comida es saludable para su salud.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Introducción del tema: "Hoy vamos a explorar y descubrir diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza para luego pensar en cómo podemos utilizarlos en juegos o actividades".



  1. Actividad de observación (10 minutos):



  • Mostrar diferentes materiales y elementos de la naturaleza como piedras, hojas, conchas, telas, etc.

  • Invitar a los alumnos a observar y tocar cada uno de ellos.

  • Fomentar la curiosidad y la exploración a través de preguntas como "¿Cómo se siente este material?", "¿De qué crees que está hecho?", etc.



  1. Discusión en grupo (15 minutos):



  • Realizar preguntas orientadoras como "¿Qué características tienen estos materiales?", "¿Cuál te parece más suave?", "¿Cuál te parece más resistente?".

  • Promover la participación activa de los alumnos para que compartan sus observaciones y opiniones.

  • Fomentar la comparación y la discriminación de las diferentes propiedades de los materiales.



  1. Actividad creativa (15 minutos):



  • Proporcionar diferentes materiales como papel, pegamento, tijeras, etc.