Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Grado: Primaria 4º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los tiempos verbales y su uso en la narración de sucesos.


• Actividad de motivación: Los alumnos escribirán en su cuaderno un suceso reciente que les haya sucedido.


• Explicación de los tiempos presente, pretérito y copretérito.


• Ejercicio individual: Los alumnos completarán frases con el tiempo verbal adecuado para narrar sucesos pasados.


• Compartir en parejas las respuestas y corregir en conjunto.


• Reflexión grupal sobre los usos de los tiempos verbales en la narración de sucesos pasados y presentes.

Sesión 2:

• Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y crearán una línea del tiempo con sucesos importantes de la comunidad.


• Investigación: Los equipos investigarán en libros y/o internet sobre los sucesos seleccionados.


• Presentación de los sucesos importantes de la comunidad.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y preservar la historia de la comunidad.

Sesión 3:

• Actividad grupal: Los alumnos formarán parejas y se entrevistarán mutuamente sobre sucesos pasados y presentes de sus vidas.


• Elaboración de un guion de entrevista.


• Realización de las entrevistas.


• Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes en los sucesos narrados.

Sesión 4:

• Actividad individual: Los alumnos escribirán una breve narración de un suceso pasado y