Promoviendo la participación juvenil y la construcción de comunidades inclusivas

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo la participación juvenil y la construcción de comunidades inclusivas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se integrarán contenidos de Ciencias Sociales (Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles) y Educación para la Ciudadanía (Promoción de la participación juvenil y el respeto de los derechos de los adolescentes).

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.
   
   
   • Explicación de la importancia de la participación juvenil y la construcción de comunidades inclusivas.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Formación de grupos de trabajo heterogéneos.
   
   
   • Presentación de un caso ficticio de exclusión y discriminación hacia un grupo juvenil.
   
   
   • Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo podemos favorecer la participación de los alumnos y construir comunidades inclusivas?
   
   
   
   



3. Investigación y análisis del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes investigarán en grupos sobre la temática de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
   
   
   • Identificarán las barreras que limitan la participación de los alumnos y reflexionarán sobre posibles soluciones.
   
   
   
   



4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos compartirán sus investiga