Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

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Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.


Nivel: Primaria 5º grado


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comprender la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; proponer y practicar acciones, como el consumo responsable, que favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y motivación: Mostrar imágenes y videos que evidencien la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.

  • Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué es importante para los seres vivos y el medio ambiente? ¿Cuáles son los principales problemas medioambientales en nuestra comunidad, México y el mundo?


Sesión 2:



  • Investigación y recopilación de información: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre la biodiversidad y los problemas medioambientales, utilizando diferentes fuentes como libros, internet y entrevistas a expertos locales.

  • Análisis y reflexión sobre la información recolectada: Los alumnos discutirán en grupos los datos y conclusiones obtenidas de su investigación, intercambiando ideas y puntos de vista.


Sesión 3:



  • Propuesta de acciones sustentables: Los alumnos, en grupos, propondrán acciones concretas que puedan llevar a cabo para fortalecer estilos de vida sustentables y contribuir al cuidado de la biodiversidad y el medio ambiente,