Estudio de los números

guadalupe barron
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al estudio de los números



  • Presentar a los alumnos el tema a tratar: el estudio de los números.

  • Motivar a los alumnos a través de preguntas: ¿Cómo se llaman los números?, ¿para qué sirven los números?, ¿dónde los encontramos en nuestra vida diaria?

  • Realizar una actividad de indagación en grupo: Los alumnos deberán buscar y anotar ejemplos de números en diferentes contextos (números en el hogar, números en el colegio, números en la calle, etc.).

  • Puesta en común y reflexión sobre los ejemplos encontrados.

  • Plantear el objetivo de la clase: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Sucesión numérica hasta 20



  • Iniciar la clase recordando el objetivo de la sesión anterior.

  • Presentar la sucesión numérica hasta 20 mediante el uso de tarjetas o un gráfico.

  • Realizar una actividad de reconocimiento auditivo: Se mostrará un número y los alumnos deberán decir en voz alta el número siguiente y el número anterior.

  • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números mezclados del 1 al 20. Cada pareja deberá ordenar los números en forma ascendente y descendente.

  • Puesta en común y reflexión sobre la actividad realizada.

  • Cierre de la sesión: Los alumnos deberán hacer una reflexión escrita sobre lo aprendido y su importancia en la vida diaria.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Sucesión numérica hasta 40



  • Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar la sucesión numérica hasta 40 mediante el uso de tarjetas o un gráfico.

  • Realizar una actividad de reconocimiento vi