Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La alimentación y el cuidado de la salud.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y de los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y por qué se narra en primera persona del singular.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico corto.


• Reflexión grupal sobre las razones por las que el autor eligió narrar su historia en primera persona del singular.


• Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que traigan para la próxima sesión un texto autobiográfico propio.

Sesión 2:

• Revisión de los textos autobiográficos que los alumnos trajeron.


• Organización de los alumnos en parejas o grupos pequeños para intercambiar y leer los textos de los demás.


• Discusión en grupos sobre las razones por las que los alumnos eligieron narrar su historia en primera persona del singular.


• Puesta en común de las reflexiones grupales.

Sesión 3:

• Introducción del concepto de alimentación saludable.


• Exploración de los alimentos saludables y no saludables a través de imágenes.


• Elaboración de una lista con los alimentos saludables encontrados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable para el cuidado de la salud.

Sesión 4:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán planificar un menú saludable para un día completo.


• Discusión en grupo sobre