Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

rumaco74
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Sesión 1:
Tema: La importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo: Comprender cómo las variantes del español influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Introducción: Presentación del tema y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

  2. Ejercicio de reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias relacionadas con el uso de diferentes variantes del español en su comunidad.

  3. Análisis de textos: Los alumnos leerán y analizarán textos narrativos que reflejen la diversidad lingüística en diferentes contextos culturales.

  4. Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre cómo la diversidad lingüística puede influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

  5. Puesta en común: Cada grupo presentará sus conclusiones y se abrirá un debate en clase.


Sesión 2:
Tema: La influencia de las lenguas en la visión de futuro de los alumnos.
Objetivo: Reflexionar sobre cómo el arraigo a la comunidad puede influir en la visión de futuro de los alumnos.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Se hará un breve repaso de la sesión anterior y se retomarán las conclusiones obtenidas.

  2. Debate: Se abrirá un debate en clase sobre cómo el arraigo a la comunidad puede influir en la visión de futuro de los alumnos.

  3. Análisis de casos: Los alumnos analizarán casos reales de personas que encontraron oportunidades de desarrollo a través de su arraigo a la comunidad y el uso de su lengua materna.

  4. Reflexión personal: Los alumnos deberán refl