Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de la producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que observen su entorno escolar y comunitario en busca de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos. Luego, en parejas, discutirán sobre las características que identificaron en dichos textos.


• Discusión en grupo: Compartir en grupo las observaciones y características identificadas por las parejas. Anotar las características en una lista en el pizarrón.


• Actividad práctica: Solicitar a los alumnos que creen un letrero o cartel para una actividad escolar o comunitaria ficticia. Pueden utilizar distintos materiales, como cartulinas, colorear, etc.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las características y funciones de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos identificados en la sesión anterior.


• Actividad de análisis: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos públicos, como carteles de publicidad, letreros de calles, avisos en comercios, etc. En parejas, los alumnos deberán analizar los textos y discutir sobre las características y funciones que identifiquen en ellos.


• Discusión en grupo: Compartir en grupo las características y funciones ide