Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo PDA: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Aportes de hombres y mujeres de los pueblos y culturas en la satisfacción de las necesidades humanas, a través de una línea de TIEMPO.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la lección y la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos una serie de datos numéricos y pedirles que identifiquen la medida de tendencia central y de dispersión correspondiente.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles conjuntos de datos para que calculen la media, la mediana, la moda, el rango y la desviación media. Los alumnos deben registrar sus resultados en una tabla.


• Reflexión y cierre: Compartir en plenaria los resultados obtenidos por cada grupo y discutir las diferencias y similitudes entre las medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos una línea de tiempo que representa los aportes de hombres y mujeres de diferentes culturas en la satisfacción de las necesidades humanas. Pedir a los alumnos que observen y reflexionen sobre la importancia de estos aportes.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos deben investigar y seleccionar dos apo