Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el concepto de textos expositivos y su importancia en la comunicación.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los textos expositivos y registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Explicar los distintos tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, proporcionando ejemplos de cada uno.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los diferentes tipos de textos expositivos en una serie de ejemplos.

Sesión 2:

• Actividad: Formar equipos y asignar diferentes temas a cada uno. Cada equipo deberá investigar sobre su tema utilizando diversos soportes que contengan textos expositivos, como libros, revistas y páginas web.


• Los alumnos deberán recopilar información y elaborar un breve texto expositivo sobre su tema.


• Fomentar la inclusión y la igualdad de género, asegurándose de que todos los alumnos participen y tengan las mismas oportunidades para investigar y elaborar el texto expositivo.

Sesión 3:

• Actividad: Cada equipo presentará su texto expositivo al resto de la clase, explicando el tema, las características del texto expositivo utilizado y compartiendo la información qu