La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

I. Sesión 1 (45 minutos):

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
PDA: Reflexiona acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de las rutas comerciales marítimas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los siglos XV y XVI.


• Plantear el objetivo de la clase: reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante esos siglos.

2. Actividad de entrada (10 minutos):

• Entregar a los alumnos una imagen o mapa de una ruta comercial marítima importante de la época.


• Pedirles que observen detenidamente la imagen y mencionen qué elementos identifican y qué información les proporciona sobre las rutas comerciales marítimas.

3. Trabajo en grupos (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas para que investiguen y discutan en relación a las causas de la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.


• Brindarles recursos como libros de historia, enciclopedias y acceso a internet para que realicen su investigación.

4. Puesta en común (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones y respuestas a las preguntas planteadas.


• Promover el debate y la discusión entre los alumnos, animándolos a fundamentar sus argumentos y a escuchar diferentes puntos de vista.


• Resumir las ideas principales y destacar la importancia de las rutas comerci