Medición del tiempo - Aprendizaje por indagación

M. Inés T. C T.C
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo - Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de tiempo


Objetivo: Los alumnos utilizarán términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconocerán que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro realizará una breve conversación sobre las actividades que los alumnos realizan a diario y cómo las relacionan con el tiempo. Se harán preguntas como "¿Qué hicieron ayer?", "¿Qué harán mañana?", etc.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos serán divididos en grupos y se les proporcionará un calendario en blanco. Deberán identificar el día actual y marcarlo en el calendario. Luego, deberán escribir o dibujar las actividades que realizaron ayer y las que tienen planeadas para mañana.



  3. Cierre (10 minutos): Se hará una puesta en común de las actividades registradas por cada grupo. El maestro explicará el concepto de semana y cómo se repiten los días de forma cíclica.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Días de la semana


Objetivo: Los alumnos identificarán y ordenarán los días de la semana de forma cíclica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos participarán en una dinámica de ordenar los días de la semana de forma cíclica. El maestro proporcionará tarjetas con los nombres de los días y los alumnos deberán organizarlas en el orden correcto.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas y completarán una actividad donde deberán relacionar las