Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Dificultad a atender: Los educandos presentan dificultad en el uso correcto de la operación de la división y multiplicación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con el tema de la multiplicación y división, específicamente en su relación como operaciones inversas.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se pueda aplicar la multiplicación y división.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si saben qué significa que dos operaciones sean inversas entre sí.


• Presentación de la relación entre multiplicación y división: Explicar detalladamente cómo la multiplicación y la división están relacionadas y cómo se pueden usar para resolver problemas.

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad de indagación: Proponer a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que impliquen dividir números decimales entre naturales. Permitir que los alumnos trabajen en grupos para resolver las situaciones, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.


• Registro de hallazgos: Pedir a los alumnos que registren sus hallazgos y conclusiones en una hoja de trabajo.

Sesión 3 (Explicación):

• Socialización de resultados: Invitar a los grupos a presentar sus hallazgos y conclusiones al