Tema - Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Tema - Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Problema a atender: Los alumnos no identifican las características de secuencia, simultaneidad y duración.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de las habilidades de lectura y comprensión.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir a cada alumno un texto autobiográfico previamente seleccionado.


• Leer en voz alta el texto y guiar a los alumnos a identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Establecer una discusión en grupo sobre las relaciones temporales identificadas y su importancia dentro de la narración autobiográfica.

Aplicación (5 minutos):

• Pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico, prestando atención a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Recoger los párrafos para su revisión y evaluación.

Sesión 2:

Repaso (10 minutos):

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y la importancia de identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos.


• Revisar los párrafos escritos por los alumnos y proporcionar retroalimentación sobre su correcta identificación de las relaciones temporales.

Aplicación (30 minutos):

• Realizar una actividad