Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinario: Desigualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la interculturalidad y las manifestaciones culturales en inglés.

• Presentación de la unidad: Explicar a los estudiantes el objetivo de la unidad y la importancia de la interculturalidad en la sociedad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas que conocen en inglés.


• Desarrollo: Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones culturales en inglés, como música, danza, arte y literatura. Discutir sobre su importancia y cómo promueven la interculturalidad.


• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural en inglés para investigar y presentar al grupo.

Sesión 2:
Tema: Rol de la comunicación asertiva en la interculturalidad.

• Actividad de repaso: Repasar las manifestaciones culturales en inglés presentadas por los grupos en la sesión anterior.


• Desarrollo: Introducir el concepto de comunicación asertiva y su importancia en la interculturalidad.


• Actividad práctica: Realizar juegos de roles donde los estudiantes representen situaciones que favorezcan la comunicación asertiva en un contexto intercultural. Los roles d