Introducción al tema de normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Irma Nayeli Medina
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de las normas y leyes para la convivencia pacífica y la protección de los derechos humanos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los estudiantes un video corto que muestre situaciones donde se violan los derechos humanos en la convivencia diaria. Después de ver el video, realizar una breve lluvia de ideas sobre lo observado.



  2. Presentación del problema (10 minutos): Plantear el problema principal de la sesión: ¿Cómo podemos promover la aplicación de los derechos humanos en nuestra convivencia diaria en la escuela? Animar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de las normas y leyes en este contexto.



  3. Investigación (15 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria. Proporcionarles recursos como libros, internet y artículos relacionados.



  4. Puesta en común (15 minutos): Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentar la participación activa y el debate para enriquecer la discusión.



  5. Reflexión y conclusiones (10 minutos): Guiar a los estudiantes en una reflexión sobre la importancia de las normas y leyes para la convivencia pacífica y la protección de los derechos humanos. Resaltar la importancia de la participación en la creación y transformación de estas normas y leyes.




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