Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Jazmín Aide Juárez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividad 1: Dinámica de presentación (10 minutos)



  • Los alumnos se colocarán en un círculo y se presentarán brevemente.

  • Luego, se dividirán en pequeños grupos y discutirán sobre las características de los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


Actividad 2: Presentación del tema (20 minutos)



  • El profesor proyectará diapositivas o imágenes que muestren diferentes grupos sociales y culturales.

  • Se promoverá una discusión en clase sobre cómo estos grupos influyen en las identidades juveniles.


Actividad 3: Análisis de casos (15 minutos)



  • Se proporcionarán a los alumnos diferentes casos de jóvenes que pertenecen a distintos grupos sociales y culturales.

  • En pequeños grupos, analizarán la influencia de estos grupos en las identidades juveniles de los protagonistas de los casos.


Tarea para la siguiente sesión:



  • Los alumnos deberán investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


Sesión 2: Análisis de grupos sociales y culturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y analizarán los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


Actividad 1: Presentación de investigaciones (20 minutos)



  • Los alumnos compartirán en pequeños grupos la información que recopilaron sobre los grupos sociales y culturales en su comunidad.

  • Cada grupo seleccionará uno o dos ejemplos para presentar al resto de la clase.


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