Los derechos humanos como valores compartidos por las sociedades actuales

Irma Nayeli Medina
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos humanos como valores compartidos por las sociedades actuales


Objetivo (PDA): Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales


Problema: Inclusión


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Explicación de la importancia de los derechos humanos y su relación con la inclusión.

    • Motivación inicial a través de una breve historia de una persona que ha sufrido discriminación e exclusión.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Exposición del problema de inclusión: ¿Cómo podemos promover la inclusión y el respeto a los derechos humanos en nuestra sociedad?

    • Generación de preguntas clave por parte de los alumnos relacionadas con el problema.



  3. Investigación individual (15 minutos)



    • Los alumnos realizarán una investigación individual sobre la situación de inclusión y respeto a los derechos humanos en México y en el mundo.

    • Se proporcionarán recursos como libros, artículos, documentos y páginas web confiables.



  4. Discusión en grupos (15 minutos)



    • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir los hallazgos de su investigación y compartir sus puntos de vista.

    • Cada grupo deberá identificar los principales obstáculos para la inclusión y proponer posibles soluciones.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos)