Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: NO CUIDAN EL ECOSISTEMA

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivos:

• Identificar los componentes biológicos y físicos de un ecosistema.


• Reconocer la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana.

Actividades:

1. Presentación del problema: "NO CUIDAN EL ECOSISTEMA". Preguntar a los alumnos si saben qué es un ecosistema y cuáles son sus componentes.


2. Realización de una lluvia de ideas para recolectar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


3. Explicación teórica sobre los componentes biológicos y físicos de un ecosistema, destacando su importancia para la preservación de la vida.


4. Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán observar fotografías de diferentes ecosistemas y determinar cuáles son sus componentes biológicos y físicos.


5. Reflexión en grupo sobre la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos.

Sesión 2:

Objetivos:

• Analizar las consecuencias de no cuidar el ecosistema.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar los ecosistemas.

Actividades:

1. Recuerdo de la sesión anterior: los alumnos deberán compartir lo aprendido sobre los componentes biológicos y físicos de un ecosistema.


2. Prese