Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Gabriela Escobedo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Que los alumnos identifiquen las letras de su nombre y las puedan relacionar con otras palabras.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Conversación sobre la importancia de escribir y leer.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de diferentes producciones gráficas (carteles, dibujos, etiquetas, etc.) con nombres de personas y palabras comunes.

    • Conversación sobre las diferentes formas de escritura y cómo se pueden utilizar para distintos propósitos.

    • Actividad práctica: Los alumnos escribirán su nombre en etiquetas adhesivas y las pegarán en sus cuadernos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Registro de las producciones gráficas realizadas por los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Conversación sobre la importancia de reconocer las letras del nombre.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de reconocimiento de letras: Los alumnos formarán su nombre con letras móviles.

    • Actividad práctica: Los alumnos crearán una lista de palabras que comiencen con la misma letra de