La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Roberto Escarcia
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema:



  • Presentación del tema y su relevancia.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.

  • Lectura y análisis de textos que destacan la importancia de la diversidad de saberes.


Sesión 2 - Investigación sobre los pueblos originarios:



  • Investigar en grupos sobre los pueblos originarios de la región y sus conocimientos acerca de los seres vivos y el medio ambiente.

  • Elaborar una presentación o cartel para compartir los hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3 - Intercambio de vivencias y experiencias:



  • Organizar un panel de discusión con representantes de los pueblos originarios y de la comunidad educativa.

  • Intercambiar vivencias y experiencias relacionadas con el aprovechamiento y protección de los seres vivos y el medio ambiente.


Sesión 4 - Visita a un espacio natural:



  • Realizar una visita a un espacio natural cercano, como un bosque o una reserva ecológica.

  • Observar y analizar la interacción entre los seres vivos y el medio am