Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Nelina De la Cruz
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable y sus posibles consecuencias negativas.

  • Presentar ejemplos de casos reales de personas que han desarrollado obesidad o diabetes debido a una mala alimentación y falta de ejercicio.

  • Plantear la pregunta generadora: ¿Cuáles son las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Darles acceso a fuentes confiables de información, como artículos científicos, informes de salud, etc.

  • Orientarlos para que recojan datos relevantes y realicen un análisis crítico de la información encontrada.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis de resultados: En grupos, los alumnos compartirán los resultados de su investigación y discutirán las causas identificadas.

  • Realizar una puesta en común para recopilar las causas má