Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes el concepto de identidad juvenil y cómo los grupos sociales y culturales influyen en su conformación.


• Presentación del problema: Plantear a los estudiantes la siguiente situación problemática: "Imagina que eres un adolescente que pertenece a un grupo social o cultural minoritario y estás siendo discriminado por ello. ¿Cómo argumentarías sobre tu derecho a pertenecer a ese grupo y exigir respeto por tu identidad?"


• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales y cómo influyen en la identidad juvenil.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo deberá exponer los resultados de su investigación sobre un grupo social o cultural en particular.


• Análisis de la influencia de los grupos en la identidad juvenil: En plenaria, discutir con los estudiantes cómo estos grupos influyen en la conformación de la identidad juvenil y qué derechos deben ser respetados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre los derechos de pertenencia: Mediante una lluvia de ideas, los estudiantes deberán identificar los derechos que consideran deberían ser respetados para el ejercicio pleno de su identidad juvenil.