Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

CeCi Mateo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1:
Tema: Introducción a las tradiciones y celebraciones de la comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán las principales tradiciones y celebraciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre las tradiciones y celebraciones que los alumnos conocen.

  2. Presentación de imágenes y videos que muestren diversas tradiciones y celebraciones de la comunidad.

  3. Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las emociones y sensaciones que les genera participar en estas celebraciones.

  4. Creación de un collage grupal con imágenes representativas de las tradiciones y celebraciones de la comunidad.


Sesión 2:
Tema: Historia y significado de las tradiciones y celebraciones
Objetivo: Los alumnos comprenderán el origen e importancia de las tradiciones y celebraciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de un cuento o historia que explique el origen de una tradición o celebración de la comunidad.

  2. Realización de una actividad de investigación en grupos pequeños para encontrar información sobre el significado de otras tradiciones y celebraciones.

  3. Elaboración de un mapa conceptual por grupo que muestre la relación entre las diferentes tradiciones y celebraciones y su significado.

  4. Presentación de los mapas conceptuales en grupo y discusión sobre las similitudes y diferencias entre las tradiciones y celebraciones.


Sesión 3:
Tema: El patrimonio artístico y cultural de la comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán las obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad.


Actividade