Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Problemas de violencia y poca asertividad a la resolución de conflictos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el problema a los alumnos y explicar la importancia de abordar el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de violencia y poca asertividad a la resolución de conflictos que enfrentan los jóvenes en su entorno.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar acerca de diferentes grupos sociales o culturales presentes en la comunidad.


• Cada grupo debe identificar las características de dicho grupo y cómo influyen en las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Analizar en conjunto cómo los grupos sociales y culturales pueden influir en la violencia y la falta de asertividad en la resolución de conflictos.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Sesión 3:

• Proponer a los alumnos la creación de una campaña de sensibilización sobre la importancia de promover espacios de participación juvenil para construir comunidades inclusivas.