La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación a los pueblos originarios de México

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación a los pueblos originarios de México

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación a los pueblos originarios de México.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase: formular preguntas, recopilar información y compartir hallazgos sobre los pueblos originarios de México.
   
   
   • Mostrar la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural de los pueblos originarios.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema: desinterés sobre los pueblos originarios y la relación con las tradiciones actuales.
   
   
   • Fomentar una reflexión inicial sobre el problema y la importancia de abordarlo.
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 alumnos.
   
   
   • Cada grupo deberá formular preguntas relacionadas con los pueblos originarios de México y el problema planteado.
   
   
   • Brindar recursos como libros, textos, internet, etc., para que los grupos recopilen información y respondan a sus preguntas.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus preguntas y respuestas obtenidas.
   
   
   • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.
   
   
   • Destacar las principal