Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

MAGDA MONICA CLAVERIA ROJAS
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la representación de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Presentar al grupo el tema a través de una breve introducción sobre qué es la fantasía y la realidad, y cómo se representan en diferentes formas de expresión cultural y artística.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen y que incluyan elementos de fantasía y realidad.

  3. Proyectar imágenes y/o videos que ejemplifiquen la representación de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  4. Promover una discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre la fantasía y la realidad en las manifestaciones presentadas.


Sesión 2: Análisis de textos (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de análisis y comprensión de textos que incluyan elementos de fantasía y realidad.


Actividades:



  1. Entregar a cada alumno diferentes tipos de textos (cuentos, leyendas, poemas, canciones, etc.) que contengan elementos de fantasía y realidad.

  2. Pedir a los alumnos que, en parejas o grupos, analicen los textos y destaquen los elementos de fantasía y realidad presentes en ellos.

  3. Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexiones sobre los textos analizados.

  4. Fomentar la reflexión sobre cómo se relacionan los aspectos reales y fantásticos en cada tipo de texto.


Sesión 3: Manifestaciones culturales