Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo:
El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad:
Se abordará el problema del uso inapropiado del lenguaje en su entorno inmediato.

Duración:
9 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque:
Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema mediante preguntas generadoras: ¿Qué es una fracción? ¿Qué es un decimal? ¿Cuál es la relación entre ambos?


• Actividad de indagación: Los alumnos investigan en grupos pequeños y hacen una lista de situaciones cotidianas en las que se utilizan fracciones y decimales.

Sesión 2:

• Socialización de las situaciones investigadas por los grupos.


• Introducción a la expresión de fracciones como decimales: Explicación de los conceptos básicos y ejemplos.


• Actividad de aplicación: Los alumnos realizan ejercicios de conversión de fracciones a decimales.

Sesión 3:

• Retroalimentación sobre la actividad anterior.


• Explicación de estrategias para convertir fracciones a decimales (división, multiplicación por potencias de 10, uso de calculadora, etc.).


• Actividad de aplicación: Los alumnos resuelven problemas reales que requieren convertir fracciones a decimales.

Sesión 4:

• Socialización de los problemas resueltos por los alumnos.


• Introducción a la expresión de decimales como fracciones: Explicación de los conceptos básicos y ejemplos.


• Actividad de aplicación: Los alumnos realizan ejercicios de conversión de decimales a fracciones.

Sesión 5:

• Retroalimentación sobre la actividad anteri