Interacción motriz - Promoviendo relaciones asertivas y conocimiento deportivo

TANIA ARZETA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz - Promoviendo relaciones asertivas y conocimiento deportivo


Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la importancia de las relaciones asertivas en el deporte (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las relaciones asertivas en el deporte, fortaleciendo su autoestima y fomentando el juego limpio y la confrontación lúdica.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  2. Dinámica de grupo: "La pelota caliente". Los alumnos se pasan una pelota, y quien la tiene debe responder a una pregunta relacionada con el deporte y las relaciones asertivas.

  3. Reflexión grupal: ¿Por qué es importante tener relaciones asertivas en el deporte? ¿Cómo crees que te beneficia personalmente?

  4. Actividad práctica: Juego deportivo cooperativo (ejemplo: balón prisionero) donde se promueva la asertividad y el trabajo en equipo.


Sesión 2: Conociendo distintos tipos de deportes (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Exponer a los alumnos a distintos tipos de deportes para promover la toma de decisiones informadas sobre sus preferencias deportivas.


Actividades:



  1. Repaso del objetivo de la sesión anterior.

  2. Presentación de distintos tipos de deportes populares a nivel mundial (fútbol, baloncesto, tenis, natación, etc.) mediante material audiovisual y ejemplos prácticos.

  3. Debate grupal: ¿Cuál de estos deportes te llama más la atención o te gustaría practicar? ¿Por qué?

  4. Actividad práctica: Los alumnos participarán en una mini-clase de iniciación a uno de los deportes mencionados, para experimentar y tomar una decisión informada sobre su preferencia deportiva.


Sesión 3: Aprendizaje servicio