Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad en el manejo de operaciones básicas con números enteros, fraccionarios y decimales en alumnos de primero de secundaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos de primero de secundaria presentan dificultad en el manejo de operaciones básicas con números enteros, fraccionarios y decimales.


• Discusión en grupo sobre las dificultades que han enfrentado al realizar operaciones con números con signo.


• Introducción a los conceptos de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división) y sus relaciones inversas.


• Ejercicios prácticos en el aula: resolución de problemas que involucren operaciones con números enteros, fraccionarios y decimales.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en equipos situaciones de la vida cotidiana en las que se puedan aplicar las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones cortas por parte de cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender y manejar correctamente estas operaciones en la vida diaria.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos resolverán ejercicios en el pizarrón y en sus libros de texto que involucren el uso de las operaciones básicas