Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo:
El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordarán problemas relacionados con operaciones básicas con números enteros, fraccionarios y decimales.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una serie de números fraccionarios y decimales y pedirles que los clasifiquen en la pizarra.


• Cuestionamiento inicial: ¿Qué relación encuentran entre los números fraccionarios y decimales?


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos las distintas formas de expresar un número fraccionario como decimal y viceversa.


• Ejercicios de práctica: Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos, convirtiendo fracciones a decimales y decimales a fracciones.


• Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus estrategias y conclusiones sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2: Estrategias para convertir fracciones a decimales

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de fracciones. Pedirles que investiguen y encuentren distintas estrategias para convertir esas fracciones a decimales.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus estrategias y resultados con el resto de la clase.


• Ejercicios de práctica: Realizar ejercicios individuales donde los alumnos apliquen las estrategias aprendidas para convertir fracciones a decimales.


• Reflexión final: Pedir a los