Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz
DIEGO CARRILLO
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz
Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de cultura de paz y la importancia de promoverla en la sociedad.
- Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver conflictos de manera no violenta y a favor de la cultura de paz?
- Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles el problema a resolver.
Sesión 2:
- Investigación y recolección de información: Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre acciones realizadas en México y América Latina para resolver conflictos de manera pacífica y promover la cultura de paz.
- Análisis de la información: Los alumnos deberán analizar la información recopilada y seleccionar las acciones que consideren más relevantes.
Sesión 3:
- Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer las acciones seleccionadas y argumentar por qué consideran que contribuyen a la cultura de paz.
- Debate y reflexión: Promover un debate entre los alumnos para analizar y reflexionar sobre las acciones presentadas, fomentando el pensamiento crítico.
Sesión 4:
- Aplicación de acciones: Los alumnos, en grupos, deberán proponer una acción concreta para promover la cultura de p