Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

DIEGO CARRILLO
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de cultura de paz y la importancia de promoverla en la sociedad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver conflictos de manera no violenta y a favor de la cultura de paz?

  • Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles el problema a resolver.


Sesión 2:



  • Investigación y recolección de información: Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre acciones realizadas en México y América Latina para resolver conflictos de manera pacífica y promover la cultura de paz.

  • Análisis de la información: Los alumnos deberán analizar la información recopilada y seleccionar las acciones que consideren más relevantes.


Sesión 3:



  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer las acciones seleccionadas y argumentar por qué consideran que contribuyen a la cultura de paz.

  • Debate y reflexión: Promover un debate entre los alumnos para analizar y reflexionar sobre las acciones presentadas, fomentando el pensamiento crítico.


Sesión 4:



  • Aplicación de acciones: Los alumnos, en grupos, deberán proponer una acción concreta para promover la cultura de p