Los números ordinales y la organización de elementos en una serie.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números ordinales y la organización de elementos en una serie.

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: ¿Cómo podemos organizar los elementos de una serie utilizando números ordinales?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar una serie de objetos o imágenes a los alumnos.


• Preguntarles si saben qué significa ordenar y si conocen algún número ordinal.


• Realizar una conversación sobre la importancia de ordenar elementos en la vida cotidiana.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Proporcionar a cada alumno una serie de objetos o imágenes desordenadas.


• Pedirles que los ordenen de acuerdo al criterio que ellos elijan.


• Observar cómo los alumnos realizan la actividad y brindarles apoyo si es necesario.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos.


• Introducir el concepto de números ordinales y explicar su uso para expresar el lugar que ocupa cada elemento en una serie.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos busquen situaciones en su entorno donde se utilicen números ordinales.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada.


• Escuchar las experiencias de los alumnos y fomentar la participación de todos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de situaciones