Escritura de nombres en la lengua materna

Fanny Abigail Vidal

Ubicación curricular

Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Los alumnos escribirán su nombre y lo compararán con los nombres de sus compañeros, lo utilizarán para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (5 minutos)
- Saludo y presentación de la actividad.
- Planteamiento del problema: Los alumnos no reconocen sus nombres y la importancia de hacerlo.

Desarrollo (30 minutos)
- Actividad 1: Lectura de nombres (10 minutos)
  - Se mostrarán tarjetas con los nombres de los alumnos.
  - Se solicitará a cada alumno que identifique su nombre.
  - Se incentivará la atención y participación de todos.
- Actividad 2: Escritura de nombres (20 minutos)
  - Se entregará una ficha a cada alumno con una línea punteada donde deberán escribir su nombre.
  - Se reforzará la importancia de escribir correctamente las letras y respetar el tamaño de las mismas.
  - Se brindará apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.

Cierre (10 minutos)
- Reflexión y comparación de nombres (5 minutos)
  - Se invitará a los alumnos a comparar sus nombres escritos con los de sus compañeros.
  - Se destacará la diversidad de nombres y la importancia de valorar y respetar las diferencias.
- Autoría y uso del nombre (5 minutos)
  - Se explicará cómo utilizarán su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia, entre otros.
  - Se ejemplificará con situaciones cotidianas.

Instrumento de evaluación formativa 1:

Observación del desempeño de los alumnos durante la a