Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de práctica de valores.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo cada una representa la identidad de quienes las hablan.


• Presentación teórica breve sobre la relación entre las lenguas y la identidad.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán parejas y entrevistarán a un compañero sobre su lengua materna y cómo se siente al hablarla.


• Reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas y cómo esto influye en la identidad personal y colectiva.

Sesión 2: Análisis de textos literarios que muestren la manifestación de identidades a través del lenguaje oral.

• Actividad: Presentación de textos literarios seleccionados que aborden el tema de la identidad y el lenguaje oral.


• Lectura y análisis de los textos en grupo.


• Actividad individual: Redacción de un texto propio en el que se describa cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal.


• Compartir los textos en grupo y realizar una puesta en común sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3: Valoración de la diversidad lingü