Cuidado de la salud personal y colectiva

Sofia Tellez
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física.


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo: Realizar acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre qué cosas se deben hacer para mantener una buena salud personal y colectiva.

  • Leer un cuento sobre la importancia de la higiene personal y colectiva.

  • Realizar una actividad de clasificación de hábitos saludables y no saludables.

  • Asignar tareas de limpieza y cuidado dentro del aula.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de lavado de manos, explicando paso a paso cómo hacerlo correctamente.

  • Jugar a identificar objetos limpios y sucios, para promover el hábito de mantener limpios los objetos personales y del entorno.

  • Realizar una actividad física que promueva el movimiento y la actividad física.


Sesión 3:



  • Investigar en la comunidad sobre prácticas tradicionales de higiene y cuidado de la salud.

  • Realizar un collage o dibujo representando las prácticas de higiene y cuidado encontradas en la comunidad.

  • Leer un libro sobre la importancia de la higiene y el cuidado de la salud.


Sesión 4:



  • Realizar una actividad de limpieza y orden en el aula, involucrando a los alumnos en la organización y limpieza de su espacio.

  • Jugar a identificar los elementos de limpieza y su uso correcto.

  • Realizar una actividad física que promueva la coordinación motora.


Sesión 5:



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