Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Colección de números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando secuencias numéricas en el entorno.
Objetivo: Observar y analizar diferentes secuencias numéricas presentes en el entorno.
Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una caminata por el aula y el entorno escolar para identificar diferentes secuencias numéricas presentes (números en una pizarra, números de las puertas, números en los libros, etc.).


3. Regresar al aula y en grupos pequeños, los alumnos deberán compartir y registrar las secuencias numéricas que encontraron.


4. Plenaria para compartir las observaciones y reflexionar sobre la importancia de los números en el entorno.


5. Cierre de la sesión con una reflexión individual sobre lo aprendido.

Sesión 2:
Título: Ordenando elementos de una serie.
Objetivo: Ordenar una serie de elementos de acuerdo a diferentes criterios.
Actividades:

1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Presentación de diferentes series de elementos (objetos, imágenes, números, etc.) desordenados en tarjetas.


3. En grupos pequeños, los alumnos deberán ordenar las tarjetas siguiendo un criterio (tamaño, color, forma, etc.).


4. Plenaria para compartir y comparar los resultados obtenidos.


5. Cierre de la sesión con una reflexión individual sobre el uso de criterios para ord