Introducción al consumo de alimentos saludables

Karen Nayeli Salas
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1: Introducción al consumo de alimentos saludables (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para mantener una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que consumen los niños y qué les gusta.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas saludables.

    • Preguntar a los alumnos si conocen esos alimentos y si los han consumido.

    • Explicar de manera sencilla los beneficios de cada alimento.

    • Pedir a los alumnos que nombren otros alimentos y bebidas saludables que conozcan.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir lo aprendido en la clase.

    • Invitar a los alumnos a llevar una alimentación saludable en casa y a compartirlo con sus familias.




Sesión 2: Elaboración de un collage de alimentos saludables (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y clasifiquen los alimentos saludables.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre alimentos saludables.

    • Preguntar a los alumnos si recuerdan cuáles son esos alimentos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Entregar a cada alumno revistas de alimentos y bebidas.

    • Pedirles que busquen imágenes de alimentos saludables y los recorten.

    • Proporcionarles cartulinas y materiales de pegado para que elaboren un collage con los alimentos seleccionados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que muestren y expliquen su collage de alimen