El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de la temática del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.
  
  
  • Explicación de los objetivos de la clase y su importancia para la vida saludable y el medio ambiente.
  
  
  
  



• Actividad de indagación (30 minutos):

  
  
  
  
  • División de los alumnos en grupos de trabajo.
  
  
  • Entrega de una serie de preguntas guía sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.
  
  
  • Los grupos deberán investigar y responder las preguntas utilizando diversas fuentes de información como libros, internet, videos, etc.
  
  
  
  



• Puesta en común y discusión (5 minutos):

  
  
  
  
  • Cada grupo compartirá sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.
  
  
  • Se abrirá un espacio de discusión para aclarar dudas y profundizar en el tema.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Reflexión sobre prácticas de consumo (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes ejemplos de prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.
  
  
  • Discusión grupal sobre los efectos asociados al calentamiento global de estas prácticas y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
  
  
  
  



• Actividad creativa (30 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos deberán diseñar un afiche o car