Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Problema a atender: Falta de regularización en el comportamiento y la falta de interés al cumplir normas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de cumplir normas en la convivencia escolar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia más importantes.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre diferentes documentos que regulan la convivencia (reglamentos escolares, códigos de conducta, leyes).


• Comparación de los documentos encontrados y resumen de las similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Análisis de casos de situaciones conflictivas en la convivencia escolar.


• Identificación de las normas que se deben aplicar en cada caso y justificación de su importancia.

Sesión 4:

• Elaboración de un reglamento escolar, en grupos, tomando en cuenta las normas identificadas en la sesión anterior.


• Discusión y consenso sobre las normas a incluir en el reglamento.

Sesión 5:

• Presentación de los reglamentos escolares elaborados por cada grupo.


• Debate y discusión sobre las normas propuestas en los diferentes reglamentos.

Sesión 6:

• Análisis de noticias o situaciones actuales en las que se haya infringido alguna norma de convivencia.


• Reflexión sobre las consecuencias de