Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Operaciones matemáticas.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema "Comprensión y producción de textos discontinuos".

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la problemática que abordarán durante el proyecto comunitario, relacionada con realizar operaciones matemáticas para llevar una vida saludable. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría organizar la información relevante para resolver este problema.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y cómo se utilizan para organizar y presentar información. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos, como tablas, gráficos, mapas, entre otros. Invitar a los alumnos a identificar las características de cada tipo de texto y su utilidad.

  
  



• Cierre (10 minutos): Proponer a los alumnos la tarea de buscar ejemplos de textos discontinuos en su entorno y traerlos a la siguiente sesión para analizarlos en grupo.

  
  

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Analizar ejemplos de textos discontinuos y su utilidad.

• Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior y pedirles que compartan los ejemplos de textos discontinuos que encontraron. Analizar en grupo cada ejemplo, identificando su utilidad y cómo organizan la i