Introducción al juego como base de la experiencia de investigación

CLAUDIA ERIKA HERNANDEZ
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye su propio guion, en espacios de juego en libertad, para que a través del encuentro grupal experimente su creación personal y la colectiva, otorgándoles significado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al juego como base de la experiencia de investigación
Objetivo: Los alumnos construirán su propio guion en espacios de juego en libertad, para que a través del encuentro grupal experimenten su creación personal y colectiva, otorgándoles significado.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: El juego como base de la experiencia de investigación.

    • Conversación sobre la importancia del juego en el desarrollo de los niños y niñas.

    • Presentación del problema a resolver: Desarrollo de habilidades socioadaptativas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de juego libre: Los alumnos explorarán diferentes espacios de juego con materiales variados (bloques, pelotas, muñecos, etc.).

    • Observación de los alumnos durante el juego y registro de las interacciones y acciones realizadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la experiencia de juego: ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Cómo se sintieron durante el juego?

    • Conclusiones grupales sobre las habilidades socioadaptativas desarrolladas durante el juego.




Sesión 2:
Tema: Exploración y experimentación a través del juego
Objetivo: Los alumnos diseñarán y construirán escenarios de juego en los que puedan experimentar y explorar diferentes situaciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior: El juego como base de la experiencia de investigación.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de creación de escenarios de juego: Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar y construir escenarios con materiales diversos.

    • Los alumnos deberán elaborar un gu