Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno para que los cuenten en voz alta.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos contar los objetos y elementos del entorno?


• Actividad principal: Los alumnos explorarán diferentes situaciones de conteo, como contar los alumnos en el salón, contar los lápices en una caja, etc.


• Actividad de cierre: Los alumnos compartirán sus hallazgos sobre cómo contar los objetos y elementos del entorno.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales en los que se utilicen números.


• Pregunta orientadora: ¿En qué situaciones de nuestro entorno se utilizan los números?


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación en grupos pequeños para identificar situaciones del entorno en las que se utilicen números, como por ejemplo contar las frutas en un mercado o contar los pasos en una escalera.


• Actividad de cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos un problema relacionado con los números, como por ejemplo contar los juguetes en una caja y determinar cuántos faltan o cuántos sobran.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos resolver este problema utilizando los números?


• Actividad principal: Los alumnos resolverán el problema planteado utilizando diferent