Introducción a las mezclas

NAHYN DAMIAN
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos


Sesión 1: Introducción a las mezclas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de describir los componentes de una mezcla y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos el concepto de mezcla, sus componentes y la importancia de clasificarlas correctamente.

  2. Actividad experimental: Realizar una demostración en el laboratorio donde se mezclen diferentes sustancias (por ejemplo, agua y aceite) y se evidencie la presencia de componentes diferentes. Los alumnos deberán observar y describir lo que sucede.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y darles diferentes ejemplos de mezclas. Cada grupo deberá discutir y clasificar las mezclas en homogéneas o heterogéneas, explicando sus razones.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en clase donde se clarifiquen dudas y se refuercen los conceptos aprendidos.


Sesión 2: Métodos de separación de mezclas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar y aplicar diferentes métodos de separación de mezclas en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, solicitando a los alumnos que expliquen nuevamente la clasificación de las mezclas.

  2. Presentación de los métodos de separación: Introducir y explicar los diferentes métodos de separación, como evaporación, de