Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Problema a atender: Hay un gran rezago en la lectoescritura en los primeros grados de Primaria

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y su importancia para su vida cotidiana.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes tipos de textos escritos, como carteles, anuncios, etiquetas, etc.
   
   
   • Observación y análisis de los textos, resaltando las convenciones de la escritura presentes en cada uno.
   
   
   • Discusión en grupo sobre la importancia de seguir estas convenciones al momento de escribir.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de textos escritos en su entorno y analizar las convenciones de la escritura presentes en ellos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Compartir los ejemplos de textos escritos encontrados por los alumnos y analizarlos en grupo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción a las lenguas indígenas presentes en la comunidad.
   
   
   • Presentación de textos escritos en español y en lengua indígena, resaltando las convenciones de la escritura en cada