Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Objetivo: Investigar la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Título: Conociendo nuestros derechos y responsabilidades hacia el ambiente

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Realizar preguntas orientadoras: ¿Qué entendemos por ambiente sano? ¿Cuáles son nuestros derechos hacia el ambiente? ¿Cuáles son nuestras responsabilidades?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.
  
  
  • Entregar a cada grupo una tarjeta con un derecho relacionado al ambiente y una con una responsabilidad.
  
  
  • Los grupos deberán investigar en libros y/o dispositivos electrónicos sobre el derecho y la responsabilidad asignada.
  
  
  • Cada grupo deberá elaborar una lista con ejemplos de cómo pueden cumplir con su responsabilidad para garantizar el derecho asignado.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de las listas elaboradas por cada grupo.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de cumplir con nuestros derechos y responsabilidades hacia el ambiente.
  
  
  • Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre soluciones locales y colectivas para proteger el ambiente.
  
  
  
  

Sesión 2