Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Objetivo: Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

Metodología: Aprendizaje basado en problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de las diferentes culturas presentes en el país.

• Presentación del problema: Los niños no conocen sobre la cultura.


• Diálogo grupal sobre lo que entienden por cultura y qué elementos consideran importantes para identificar una cultura.


• Presentación de diferentes imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y regiones del país.


• Actividad práctica: Los niños formarán equipos y realizarán una investigación sobre una cultura o región en particular, recopilando información sobre sus costumbres, tradiciones y obras artísticas. Posteriormente, cada equipo presentará su investigación al resto de la clase.

Sesión 2: Conocimiento de la historia y celebraciones tradicionales.

• Recapitulación de la sesión anterior: Presentación de las investigaciones realizadas por los equipos.


• Charla sobre la importancia de conocer la historia y las celebraciones tradicionales de una cultura para comprender su identidad.


• Presentación de diferentes festividades tradicionales y su significado.


• Actividad práctica: Los niños crearán una línea de tiempo en la que